Atividade da nona semana_25 a 31_agosto_2008

A atividade da nona semana com relação a criação de um hipertexto foi feita.

Novos Desafios para o Professor

Atividade 1: Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/.
Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para você ler.
Depois da leitura produza um texto hipertextual sobre o que você leu. Salve o texto e publique em seu Blog Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência bibliográfica.

Novos Desafios para Educar

O professor de hoje, e acredito que principalmente aquele para daqui uns 10 anos, o professor do futuro, terá que ser totalmente diferente daquele que ensinava para os nossos pais e para nós mesmos, já que não conseguimos prender a atenção dos nossos alunos apenas utilizando o método tradicional “o professor fala e o aluno escuta”. Mas isto já tem que começar é de hoje, pois tudo tem um início, e o início é agora, não dá para esperar mais, pois se começarmos agora, daqui uns 10 anos as coisas já estarão melhorando.
Teremos que dar, como dizem “um show”, isto se quisermos ser ouvidos e entendidos.
O professor de hoje terá que ir além do seu próprio conhecimento, terá a cada dia que conseguir desvendar novos desafios.
Pois só assim passará ao aluno a tranqüilidade e a vontade de aprender, de se interessar em adquirir novos conhecimentos. Temos que mostrar a este aluno que ele é capaz e que só assim conseguirá vencer na vida.
É obvio que o educador é um ser humano, tem seus dias difíceis, dias desmotivados, mas terá que tentar passar por cima de tudo isto para alcançar seu objetivo máximo, levar o conhecimento ao aluno de uma forma diferente, e não na mesmice.
Como diz José Manuel Moran, no texto Novos Desafio para o Educador “Uma das formas de estabelecer vínculos é mostrar genuíno interesse pelos alunos”, isto é uma boa estratégia para conquistar o aluno, trazer o aluno para o lado do educador, pois o professor que só reclama do aluno, mas não faz nada para mudar, não consegue chamar a atenção do educando, com a intenção dele parar e perceber que o professor está ali é simplesmente para levar até ele um pouco de informação. E o professor que consegue fazer isto, obtém do aluno, até daquele mais difícil, uma resposta.
Sendo assim, o bom professor de hoje tem que vencer vários obstáculos, de todos os tipos possíveis, para conseguir dar uma aula memorável.


Esta é a 1ª atividade da nona semana_25 a 31_agosto_2008

Atividades da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

As 2 atividades da oitava semana foram relizadas.

Avaliação das 7 Primeiras Semanas do Curso

Atividade 2: Elabore um texto no Word avaliando as sete primeiras semanas do curso. Salve-o com o nome: seunome_município_Avaliação.

Lembre-se: avaliar não é somente apontar falhas ou tecer elogios, mas principalmente, propor caminhos possíveis de mudar metodologias, uso dos recursos e dos conteúdos trabalhados.

Este documento deverá ser adicionado ao Google Docs e compartilhada com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com . O nome dado ao arquivo deve prevalecer no Google Docs.

Para esta atividade, considere a apresentação Google Docs (apresentação2): http://www.slideboom.com/presentations/16215

Avaliação das 7 primeiras semanas do curso

Um curso, obviamente, sempre é bom e nos faz crescer, como pessoa e como profissional.
Este, durante estas sete semanas está sendo bom, tem atividades criativas e maravilhosas, mas confesso que às vezes tem algumas atividades (que pra mim são minoria) que acho um pouco vaga, não sei se estou equivocado, peço até que me corrijam, porém há atividades que acredito não condizer com as atividades para a STE.
Acredito que certas atividades poderiam ser mais direcionadas, só não sei como.
Mas em um geral estou gostando.

Abraços...

Jadir Alves Moreira Junior
Profº STE da EE Georgina de Oliveira Rocha
Apª do Taboado

Esta é a 2ª atividade da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

Criar um Álbum Fotográfico da STE

Atividade 1: Crie um álbum fotográfico da STE no picasa e compartilhe-o com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com (cada professor no seu período).Siga as orientações contidas nestes slides (Apresentação1):http://docs.google.com/Present?docid=ddsrsnq5_176hbh7kbcn&skipauth=true


Link do meu álbum:
http://picasaweb.google.com/jadir.amjr


Esta é a 1ª atividade da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

Atividades da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

As 2 atividades da sétima semana foram concluídas.

CUIDADO COM A NET, QUE A NET TE PEGA!

Atividade 02: Fórum de discussão “Desafios e Perigos na Rede”.

A Internet pode ser uma excelente ferramenta pedagógica e de pesquisa. Porém, mesmo com tantas possibilidades pedagógicas, a rede traz também sérios perigos aos usuários, desde a credibilidade do conteúdo exposto à utilização da rede para articulação de ações violentas diversas contra o indivíduo. Os links abaixo possuem textos e vídeos que discutem estas questões. Acesse-os, faça suas reflexões e discuta com os colegas no fórum “Desafios e Perigos na Rede”.

Textos:
1. Férias dos filhos e a Internet
2. Uso da Internet na formação docente

Vídeos:
1. Precauções na Internet
2. Perigos na Internet
3. Boas Maneiras na Net.

CUIDADO COM A NET, QUE A NET TE PEGA!

Sem sombras de dúvidas a internet veio para revolucionar, cada dia que passa surgem inovações. Como meio de pesquisa e ferramenta pedagógica poderia ficar aqui horas escrevendo a respeito. É um mundo maravilhoso, gostoso, que prende a atenção de todos, já que temos a chance de crescermos intelectualmente, aumentando nosso conhecimento, todavia quando bem utilizada.
Ah!! Se fosse só esta a utilidade da internet. Para começarmos podemos ver a Língua Portuguesa sendo massacrada com as abreviações chulas feitas nos sites de relacionamento. Esta é parte mais ‘light’.
Sem contar do grande uso da internet para a pornografia infantil, ocasionado tanto no msn como orkut, dentre outros. Hoje a pornografia infantil e pedofilia são os sites mais acessados, estando na frente dos maus tratados a animais, intolerância religiosa, neo nazismo e racismo. E o pior é que vem aumentando cada vez mais. Tenho certeza que isto está acontecendo pela legislação arcaica que temos, que não evoluiu na velocidade da internet, sendo assim, isto causa impunidade.
Talvez a principal estratégia a ser usada contra estes tipos de sites seria a orientação, conscientização desde criança aos usuários da rede internacional, do que pode e não pode.
Em segundo plano ficaria o uso de filtro de conteúdo, no qual barraria estes estilos de sites, estando a internet aberta ao acesso apenas para a pesquisa.
Nós como formadores de opinião temos um papel fundamental quanto a este assunto.

Esta é a 2ª atividade da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

CAMINHOS PARA O DINAMISMO

Atividade 01:
Acesse os sites abaixo:

http://www.rived.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://www.escolabrasil.org.br/
http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/

Obs.: Estes sites são sites educacionais de grande importância à nossa prática, procurem realizar o cadastro em cada um deles. Não esqueçam de anotar o e-mail registrado no ato da inscrição, o nome de usuário e a senha para acessos posteriores.

Faça uma análise observando os pontos positivos e/ou negativos, a utilização dos mesmos como ferramenta pedagógica. Redija um texto no Word e envie como anexo para o e-mail ntetlcursos@gmail.com.

Para o texto, siga as seguintes formatações:
1. Página: Menu Arquivo/Configurar página – guia “margens”:
a) Margens: superior 3 cm; inferior 2,5 cm; direita e esquerda 2 cm;
b) Orientação: retrato.

2. Texto: Parágrafo: Menu Formatar/Parágrafo – guia “recuo e espaçamento”:
a) Alinhamento: justificado;
b) Especial: Primeira linha (paragrafação) por 2,5 cm;
c) Espaçamento entre linhas: 1,5 de linha.

3. Fonte: Menu Formatar/Fonte – guia “fonte”:
a) Fonte do título: Tunga – Estilo: negrito – Tamanho: 14;
b) Fonte do texto: Arial – Estilo: Normal – Tamanho: 12.

Caminhos para o Dinamismo

De acordo com o que pude notar na pesquisa feita nos seguintes sites: Rived, Domínio Público, Escola Brasil e Portal do Professor, como ferramenta pedagógica é que:
O site “Rived” é bastante interessante, porém é muito carregado ‘demorado’. Às vezes para se preparar uma aula neste site não teríamos muito tempo entre uma aula ou outra para deixar a STE pronta para o professor regente. E é uma pena que não tem muito conteúdo, às vezes não se encontra o que se deseja. Mas o que tem é riquíssimo, atividades on line maravilhosas, tenho certeza que os alunos vão adorar o material encontrado aqui. Não conhecia este site, adorei. Só Faltou um conteúdo, o da Língua Inglesa, acredito que deveria englobar todo o conteúdo curricular que a escola executa.Também gostei do site “Domínio Público”, porém com relação a dinâmica o anterior é melhor, é mais completo. Neste se encontra muitas obras, textos muito rico, vídeos, sons, imagens, e quem vai adorar são os professores de Língua Portuguesa e Literatura, e os de Artes para trabalhar os Hinos Brasileiros, muito bom.
Vejo que o site “Escola Brasil” como ferramenta pedagógica para trazer os alunos a STE não será tão atrativos quanto aos sites anteriores, acredito não prender tanto a atenção dos mesmos. Vejo ser interessante ao professor, para levar um tipo de informação a mais ao seu aluno, mas não com o objetivo de trazê-los à STE. Se eu estiver errado, por favor me corrijam, e me dêem idéias de como utilizá-lo como um site atraente aos nossos alunos.
O “Portal do Professor” é um site bem diferente, no qual nos auxilia com aulas interativas, com recursos educacionais bem dinâmicos, cursos e materiais para estudo dos professores.No entanto, o site que melhor atenderia as expectativas dos nossos alunos como participantes da STE é o “Rived”.

Esta é a 1ª atividade da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

Atividades da sexta semana_04 a 10_agosto_2008

As 2 atividades da sexta semana foram executadas com êxito

Discussão no Fórum

Atividade 2: discuta no fórum sobre as idéias para a utilização do Editor de Texto "WRITER" em sala de aula.

Como o Linux é uma novidade para mim, pois só vim conhecê-lo (manusear) agora, depois que entrei na STE e comecei a fazer este curso, assim também é o editor Writer, já que o mesmo é um editor do Linux.
Apesar de certas diferenças com o Word não é difícil de usá-lo. Nada como um bom treino e algumas edições a fazer para ficar bom. É gostoso saber que existe algo que não conhecíamos e logo passamos a manuseá-lo como se já o utilizava há tempos.
Com relação a idéias para a utilização do editor Writer em Sala de Aula temos várias maneiras, na minha disciplina, por exemplo - Língua Inglesa, posso pedir para meus alunos em grupos criarem diálogos, imprimo e depois cada grupo apresentaria para a sala.
E assim traríamos nossas aulas para uma forma diferente de se interagir.

Esta é a 2ª atividade da sexta semana 04 a 10_agosto_2008

Execução da Aula Planejada e Elaboração do Relatório

Atividade 1: Execução da aula planejada e elaboração do relatório. Procure registrar todos os percursos da aula. Ilustre o seu texto com fotos.

De acordo com o que planejei tudo saiu dentro dos conformes.
Meus alunos fizeram durante a semana, na nossa primeira aula, o esboço da propaganda, que produto venderiam e os argumentos que nos levariam a comprar ou utilizar tal produto, sempre com imaginação.

Na nossa segunda aula, aí sim fomos para a STE com o intuito deles utilizarem o Writer para formatar o folheto, corrigir os erros da escrita se houver e importar, se necessário, figuras.
Adorei a criatividade de alguns. Saiu cada propaganda que com certeza eu compraria e se fosse um empresário investiria nos produtos deles.

E para finalizar, eles colocarão o trabalho feito no mural da escola.

Esta é a 1ª atividade da sexta semana_04 a 10_agosto_2008

Atividades da quinta semana 27_julho a 03_agosto_2008

As 2 atividades da quinta semana foram conclúidas.

Utilizando os Recursos Writer II

Atividade 2: Planejamento de uma aula na STE para ser executada na 6ª semana. (Usando o editor de texto Writer como recurso didático). Veja as idéias para Utilização do Editor de Texto no planejamento da aula.

Governo do Estado de M. G. do Sul

Secr. de Estado de Educação

Sup. de Planejamento e Apoio a Educação

Coordenadoria de Tecnologias Educacionais

PLANO DE AULA

Escola: Georgina de Oliveira Rocha
Professor Regente: Jadir Alves Moreira Junior

Disciplina: Língua Inglesa
Professor de Tecnologias: Jadir Alves Moreira Junior

Ano/Turma: 3º EM "A"
Data do planejamento: 31/07/2008

Data de execução: 06/08/2008
Tempo de execução: 1 aula
Aplicativos utilizados: Editor de Texto Writer
Eixo temático: Propaganda

Noções e conceitos (Conteúdo)

• Montar uma propaganda em Inglês, esta propaganda será feito por meio de folheto.

Habilidades

• O aluno será capaz de montar um folheto de propaganda do que eles quiserem no Writer, com o auxílio do editor ele terá que formatar o folheto, corrigir os erros da escrita se houver e importar, se necessário, figuras.

Metodologia

• Trabalhar oralmente a pronúncia das frases da propaganda.

Avaliação

• Avaliar a criatividade, o desempenho e a estrutura do folheto.

_________________ ____________________ _________________
Prof. de Tecnologias Coordenador Pedagógico Prof. Regente

Esta é a 2ª atividade da quinta semana 27_julho a 03_agosto_2008

Utilizando os Recursos Writer

Atividade 1: Texto: "A Carta", assista o vídeo - A Carta, veja o texto e responda as questões. Produza um texto, formate-o de acordo com as orientações contidas na apostila (material de apoio).

Trabalhando com o gênero textual: “A Carta”
____________________________________
Música: A Carta

(Raul Sampaio e Benil Santos)

Escrevo-te estas mal traçadas linhas meu amor, porque veio a saudade visitar meu coração. Espero que desculpes meus errinhos, por favor, nas frases desta carta que é uma prova de afeição.
Talvez tu não a leias, mas quem sabe até darás resposta imediata me chamando de meu bem, porém o que importa é confessar-te uma vez mais não sei amar na vida mais ninguém.
Tanto tempo faz que li no teu olhar a vida cor de rosa que eu sonhava. E guardo a impressão de que já vi passar, um ano sem te ver, um ano sem te amar.
E ao me apaixonar por ti não reparei que tu tivestes só entusiasmo. E para terminar, amor assinarei, do sempre sempre teu.

(Erasmo)

_____________________________________________________
Atividade: REFLITA E RESPONDA:

Esta é uma canção escrita no tempo da “Jovem Guarda”.

a) Em algum momento você se identificou com ela? Já recebeu umas “mal traçadas linhas” com um pedido de desculpa no final?
R.: Com certeza me identifiquei sim, pois eu já tanto escrevi umas “mal traçadas linhas” como também já recebi, e acredito ser difícil alguém que algum dia não escreveu ou recebeu a mesma.

b) E os nossos adolescentes se identificam com ela? Em quais momentos?
R.: Pelo o que posso perceber ao conversar com alguns alunos, noto que de identificam sim, principalmente eles (jovens), pois se apaixonam a todo o momento, na hora da busca de um amor, eles até se equivocam na hora do flerte, onde acontece a tristeza por uma desilusão amorosa.

c) Reflita sobre o processo de escrita de nossos jovens e adolescentes. Há uma preocupação com a letra e com os erros?
R.: Há preocupação de minha parte, percebo que alunos do Ensino Médio, os quais deveriam escrever com letras um tanto legíveis e de uma forma clara e sem erros ortográficos, pecam com erros gravíssimos. Talvez um fator para que isto ocorra é a falta de leitura, pois a leitura faz o indivíduo crescer intelectualmente. Já por parte deles, vejo que não se preocupam muito, para eles tanto faz como fez, o que importa é conseguir transmitir o conteúdo corretamente, mesmo com erros. Ótimo que queiram mostrar o conhecimento adquirido pela matéria, porém mostro a eles para fazerem sem erros, ou pelo menos se esforçarem para não terem erros.

d) E a escola, que tipo de escrita mais utiliza e incentiva? E, essa escrita está de acordo com a expectativa dos jovens e adolescentes?
R.: Acredito que em um geral a escola utiliza e incentiva a escrita alfabética e fonética, escrita esta que está sim de acordo com a expectativa dos nossos jovens e adolescente, uma vez que por meio desta é que eles vão aprender a se expressar e escrever de uma forma mais adequada.

e) E você, como professor, como vê o processo de escrita da escola e dos jovens? O que mais utiliza em suas aulas?
R.: Percebo que o processo de escrita citado na resposta acima é de suma importância para formar um cidadão convicto de suas idéias e persuasivos em seus argumentos. Com este intuito, tento fazer com que as minhas aulas tenham um grande propósito para eles e que com o aprendizado possam usar o conteúdo proposto para a sua vida.

Escreva um texto relatando as suas impressões.

Por meio desta, escrevo para relatar as minhas impressões. Digo que o amor é algo tão sublime e gostoso que por meio deste sentimento às vezes rude outras carinhoso, quem nunca redigiu uma cartinha de amor para aquela que acha ser a mais bela de todas as mulheres, contendo erros na escrita que até passam despercebidos quando na verdade o que vale é o sentimento ali contido. Tem que se corrigir, porém não recriminar para que se torna um desinteresse pelo desânimo. Nós como formadores de opiniões e cidadãos temos que incentivar a leitura para que eles mesmos se corrijam. E que aquelas que um dia foram “mal traças linhas” se tornem um artigo de jornal.

Esta é a 1ª atividade da quinta semana_27_julho a 03_agosto_2008