STE Vespertino

Dicas de Inglês

2011-11-04T15:21:00.000-02:00

Este é um vídeo muito bacana, pois dá dicas de como falar ou escrever gírias e expressões em Inglês, temas estes que são muito usados no dia-a-dia.

Projeto Bullying

2011-10-13T19:57:00.005-03:00

A EE Georgina de Oliveira Rocha desenvolveu no dia 15 de setembro de 2011 o Projeto sobre Bullying, foi um dia destinado a esta temática...nos três períodos houve palestras, apresentações e filme, no período da manhã, exclusivamente, houve uma passeata nas principais ruas da cidade com o intuito de abordar de forma mais direta e clara o projeto em destaque e levar o conhecimento ao aluno do que é e como reconhecer que está acontecendo o "Bullying".

Vídeos das Apresentações:

* Apresentação dos alunos do 1º EM: clique aqui
* Apresentação dos alunos do 2º EM: clique aqui
* Apresentação dos alunos do 4º Ano: clique aqui

Fotos:

Passeata do período da manhã nas ruas da cidade

Palestra com a psicóloga Cristina

Palestra com o Pastor Hudson

Filme sobre o Bullying

Para Melhorar é Preciso Cuidar

2011-10-13T12:50:00.001-03:00

A Professora Orly desenvolveu um trabalho com o tema "Para Melhorar é Preciso Cuidar". Assim, ensinando aos alunos os cuidados com o nosso planeta, e a importância de jogar o lixo no lixo, reciclar, cuidar dos animais...

Palestra sobre Gânglios Linfáticos - Setembro 2011

2011-10-13T12:45:00.001-03:00

O Professor Amarildo Rossi fez uma palestra aos alunos do 5º Ano A e B sobre os Gânglios Linfáticos.

Palestra esta que foi pedida pela Profª Maria Dalva para complementar o conteúdo de Ciências sobre células.

Alunos do 5º Ano A e B

Professor Amarildo Rossi

Trabalho de História - Palácio de Versalhes - Setembro 2011

2011-09-19T13:37:00.005-03:00

PALÁCIO DE VERSALHES: IMPONÊNCIAS E CONTRASTES

1. Identificação

EE Georgina de Oliveira Rocha

Professor de STE: Jadir Alves Moreira Junior

Professor Regente: Edinéia Baldívia Dani

Coordenador: Amarildo Rossi

Período: Vespertino

Turma: 8º C/D

2.Tema

Palácio de Versalhes

3. Justificativa

O estudo da História requer uma didática que desperte a curiosidade do aluno e o motive a pesquisar. Nessa direção, utilizar os recursos tecnológicos da STE para o ensino de conteúdos dessa disciplina pode levar a bons resultados na aprendizagem. Oferecer atividades complementares à sala de aula, como forma de estímulo a curiosidades sobre a disciplina e também ao conteúdo proposto.

4. Objetivo(s)

Observar e analisar as diferenças sociais que tomavam conta da França pré-revolucionária: contrastes, situação de miséria e luxo;
Produzir cartazes no Impress para que sejam fixados no mural da escola.

5. Disciplinas envolvidas

História.

6. Metodologia/Procedimentos

Pesquisa no site do google.com sobre o Palácio, ver as imagens e fazer uma visita virtual ao mesmo por meio do site: http://maps.google.ca/maps?f=q&source=s_q&hl=en&geocode=&q=Palace+of+Versailles&sll=48.837379,2.113152&sspn=0.094005,0.270538&ie=UTF8&hq=Palace+of+Versailles&hnear=Palace+of+Versailles,+Versailles,+France&t=p&layer=c&cbll=48.80489,2.120045&panoid=1AeyW7Dy.

Em seguida, o aluno selecionará as imagens que irão para o banner para exposição no mural da escola, e por meio do Impress fazer as legendas das imagens escolhidas.

7. Recursos utilizados (tecnológicos)

Computador, internet, impressora.

8. Registro do processo

Registro do processo por meio do Plano de Ação, fotografias e anotações no caderno, produção dos alunos arquivados em pasta da turma no portfólio da STE.

9. Avaliação e resultados esperados

A avaliação ocorrerá de forma oral em sala de aula com os alunos falando sobre o que observaram, contrapondo com a condição de miséria que vivia a maior parte da população.

Assim, a avaliação será contínua, conforme o critério de participação e construção do material em acordo com as orientações dadas.

10. Divulgação/Socialização do plano

Serão colocado no mural da escola a imagem com legendas colados os banneres feitos pelos alunos no Impress do famoso palácio Francês "Palácio de Versalhes", para que alunos de outros anos possam conhecer um pouco mais sobre o mesmo;

Os resultados serão divulgados no site, blog da escola no ambiente do curso Gestão e uso da STE no cotidiano escolar.

FOTOS DOS ALUNOS:

Alunos do 8º C na STE

Pesquisando sobre o Palácio de Versalhes

Colacando no Mural da Escola

Fixando no Mural

Palácio de Versalhes

Dia das Mães - Maio 2011

2011-08-16T14:46:00.001-03:00

No dia 06 de maio de 2011 houve apresentações de alunos, sorteio de brindes e cachorro quente com refrigerante...

Mãe que ganhou brinde

Entrega de cachorro quente e pipoca

Refrigerante

Apresentação das Maquetes do Feudo - Abril 2011

2011-08-16T14:31:00.001-03:00

Os alunos da Profª Zailde, História, do 7º Ano A/B confeccionaram maquetes alusivos ao Feudo.
Critérios da Confecção:
* Partes Constituintes do Feudo;
* Explicação da Maquete;
* Participação dos membros na confecção do mesmo.

Grupo I

Grupo II

Grupo III

Grupo IV

Grupo V

Grupo VI

Grupo VII

Grupo VIII

Vulcões - Março 2011

2011-08-16T14:18:00.001-03:00

Os alunos da Profª Solange do 6º Ano D confeccionaram maquetes de vulcões...

Adicionando o elemento para a erupção

Em Erupção

Outro Grupo

Projeto do Circo - Outubro 2010

2010-10-18T15:41:00.002-02:00

Projeto com o intuito de alegrar as crianças e trazer de volta a tradição do circo...

Um circo é comumente uma companhia itinerante que reúne artistas de diferentes especialidades, como malabarismo, palhaço, acrobacia, monociclo, contorcionismo, equilibrismo, ilusionismo, entre outros.

A palavra também descreve o tipo de apresentação feita por esses artistas, normalmente uma série de atos coreografados à músicas.

Apresentação de slides sobre o projeto: clique aqui.

Vídeo de uma apresentação: clique aqui.

Entrada do Circo

Parte interna da entrada

Picadeiro e Arquibancada

Apresentação dos Equilibristas

As Bamboletes

Os Palhaços Patatí e Patatá

O Perna de Pau

Os Voadores

O Mágico

Pipoca para a criançada

O Pipoqueiro

As Fitas Girls

Algodão Doce

Os Panos Mágicos

Olimpíada de Física - 2ª Fase em Campo Grande - Setembro 2010

2010-10-18T14:49:00.000-02:00

Alunos participantes da 2ª fase da Olimpíada de Física

Trabalho de Física - alunos do 2º EM "A" - Setembro 2010

2010-10-18T14:46:00.001-02:00

Alunos do grupo e o Profº de Física André

Apresentação

Direto-Adjunta: Vera; Coordenadora: Eloir; Bibliotecária: Divina com os alunos do grupo

Descontração - Dia de Futsal - Agosto 2010

2010-10-18T14:38:00.001-02:00

Com o intuito de promover a fair-play

"O fair play está claramente vinculado à ética no meio esportivo. Suas inter-relações com o comportamento considerado exemplar por um ser humano dentro e fora da prática competitiva se tornam cada vez mais incisivas. Isso acontece porque o esporte é um fenômeno que visa equilibrar a razão, a emoção e a espiritualidade do homem através do fair play. Logo, busca promover uma mobilização em prol do comportamento e do pensamento ético se seus envolvidos (Portela, 1999)."

Palestra com a Promotora - Agosto 2010

2010-10-18T14:32:00.000-02:00

Palestra com a promotora da cidade para alertar aos pais em relação aos cuidados com os filhos.

Promotora

Público Presente

Palestra com Luciano - Julho 2010

2010-10-18T14:25:00.002-02:00

Palestra voltada aos pais e alunos com o intuito de promover a auto-estima dos mesmos, e que o docente possa dar valor nos estudos e na família.

Projeto Copa do Mundo - África do Sul 2010

2010-07-08T16:31:00.012-03:00

Brasil ficou entre os 8 melhores do mundo no futebol e ficou triste. É 85º em educação e não há tristeza. (Senador Cristovam.)

Objetivos:
• Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas;
• Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país;
• Conhecer a história das copas;
• Identificar cada país e os dias que jogam.

Fotos da Confeccção do projeto:

Trabalho de Química

Trabalho de Ciências

Palestra sobre Alcoolismo - Maio 2010

2010-07-08T15:08:00.002-03:00

Classificação do alcoolismo:

• Fase pré-alcoólica: o individuo começa a se afastar dos padrões sociais;
• ALFA- bebe socialmente;
• Fase prodomica: o individuo começa a ter um comprometimento orgânico maior;
• BETA - típico de regiões, síndrome de abstinência;
• Fase crônica: o individuo perde o controle, permanece embriagado durante todo dia;
• GAMA- beber até cair.

Quanto a taxa de álcool no sangue:
• 5% o individuo provoca acidente no trafego, no trabalho, e no lar;
• 15% temos o bebado “alegre” sem inibição, sem timidez, vira palhaço;
• 20% surge a valentia ridícula, procura brigar, embora mal sustenta em pé;
• 30% ele cai;
• 40% torna-se inconsciente e insensível apaga-se;
• 50% entra em coma (morre).

Como prevenir o alcoolismo:
• Pelo exemplo, na família, evitando o começo;
• Pela Educação, na sociedade: esclarecendo os males causados, individual e coletivamente;
• Pela religião, realçando o respeito pelo corpo e a vida, incomparáveis doações de DEUS aos seus filhos!

Alcoolismo tem cura?
Sim, a internação para desintoxicação e abstinência produzira efeito se acompanhada de um afetivo apoio moral que leve o doente a tomar decisão de não mais beber. As recaídas são freqüentes e desanimadoras, o objetivo maior do tratamento e evitar o impulso irresistível para beber.
A técnica mais aceita é do “tratamento múltiplo” envolvendo:
• Psicoterapia individual e de grupo;
• Desintoxicação progressiva;
• Grupos de Alcoólicos Anônimos (os “AA”).
(Fonte: http://educarparaahumanidade.blogspot.com/2008/07/palestra-alcoolismo-e-suas-conseqncias.html)

Palestrante - dando seu depoimento de vida

Dia das Mães 2010

2010-06-02T15:31:00.002-03:00

No dia 08 de maio de 2010 houve nesta unidade escolar um culto ecumênico em homenagem ao dia das mães, com sorteio de brindes e um belo almoço...compereceram várias mães que adoraram a manhã.

Mães e filhos presentes no culto.

Pastor - Padre - Irmã e Diretora da escola.

Padre Ivanilton.

Pastor Joeliton.

Diretora Ana Elizabete sorteando brindes às mães.

Escola e STE

2010-03-30T14:29:00.001-03:00

Fachada da Escola

STE

Alguns Alunos na STE - História

Mais alunos ainda...rsrs - Língua Inglesa

Maquete da Quadra da Escola Elaborada por Alunos

2010-03-30T14:16:00.000-03:00

Escola para a Independência do Brasil 2009

2010-03-30T14:11:00.002-03:00

Escola Enfeitada

Jogos Interclasses 2009

2010-03-30T14:08:00.002-03:00

Abertura - Bandeira da EE Georginda de Oliveira Rocha

Abertura - Bandeira do Brasil

Apresentação de Alunos na Abertura do Campeonato

Biblioteca da Escola

2010-03-30T14:01:00.001-03:00

Divininha - Bibliotecária

Festa Junina - 2009 - Diversão para a garotada!

2010-03-30T13:59:00.001-03:00

Turminha da Professora Rose

Quadrilha Tradicional

Homenagem ao Dia Internacional da Mulher - 2009

2010-03-29T15:35:00.004-03:00

Três exemplos de Mulheres - Três Histórias Diferentes!

Atividades da décima quarta semana_05 a 16_outubro_2008

2008-10-28T16:22:00.002-02:00

As 3 atividades da décima quarta semana foram concluídas com sucesso!

Todas as atividades propostas durante o curso foram realizadas...
Um grande abraço a todos!

Avaliação do Curso

2008-10-28T15:46:00.000-02:00

Atividade 3: Avaliação do Curso
(Envie a avaliação como anexo no e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com para o professor tutor até dia 16/10/2008).

Acesse aqui a ficha avaliativa do curso.

Avaliação do Curso

Olá a todos do NTE!
Neste tempo de curso pude perceber que havia algumas coisas que eu ainda não conhecia, não sabia como fazer, gostei muito de ter participado, tenho certeza que cresci um pouco mais com relação ao meu conhecimento tanto em STE como no mundo web...
Houve atividades super interessantes. Na qual prendia muito a minha atenção. Porém, acredito que o curso poderia ter sido um pouco mais voltado para a STE, mais específico, mas acho que isto não aconteceu por ter misturado tanto professores da STE como professores regentes, sendo assim, o ideal seria um curso bem especificado para nós, professores da STE, e outro auxiliando o professor regente no uso da STE...Tenho certeza que assim todos sairiam muito mais satisfeitos,. Sei do empenho de vocês e fazer o melhor para nós, e pode ter certeza que com o emprenho de vocês, hoje sei um pouco mais do que acontece e de como faz na net. Mas percebi que às vezes, como vocês teriam que fazer uma atividade para os dois tipos de professores, então perdia um pouco do objetivo do curso. Esta seria minha única sugestão para melhorar nos próximos cursos, separar o curso.
Mas com relação aos ambientes on-line, adorei, fiz leituras maravilhosas, conheci sites interessantes, gostei demais...
Com relação a carga horária acredito ter sido a ideal, nem pouco e nem muito...muito boa.
Agradeço a todos vocês pela atenção durante este período, foi um prazer enorme ter trocado idéias com professores de outras cidades. Foi um curso gostoso de ser fazer.

Esta é a 3ª atividade da décima quarta semana_05 a 16_outubro_2008

Transformando o Diário de Bordo Pessoal em Diário de Bordo da STE

2008-10-28T15:37:00.002-02:00

Atividade 2: Transformando o Diário de Bordo Pessoal em Diário de Bordo da STE:

Transforme seu diário de bordo do curso em um diário de bordo da STE. Este blog será o concentrador das atividades realizadas na STE no seu período de trabalho.
A partir de agora, todas as atividades desenvolvidas na STE deverão ser registradas no blog como uma das formas de publicação dos trabalhos.
O link do blog da STE deverá ser enviado ao e-mail do curso e será publicado pelo NTE para acesso on-line dos usuários da Rede.

Acesse aqui o passo a passo para esta atividade.

Novo link do diário: http://stevespertino-georgina.blogspot.com/

Esta é a 2ª atividade da décima quarta semana_05 a 16_outubro_2008

Elaborando uma Planilha com Gráfico

2008-10-28T15:22:00.003-02:00

Atividade 1: Elaborando uma planilha com gráfico

1. Escolha um dos dois editores de planilhas eletrônicas estudados neste módulo (Excel ou Calc) e elabore uma planilha contendo dados do último relatório semestral da STE. Sua planilha, deverá conter:
a) Cabeçalho oficial, incluindo o nome da escola, seu nome, período no qual encontra-se lotado em STE;
b) os meses de fevereiro a junho;
c) as disciplinas por nível de Ensino;
d) o quantitatico de aulas ministradas em STE por cada disciplina.

2. Insira um gráfico no qual deverá aparecer o percentual de aulas em STE por cada disciplina.

Para ver a planilha clique AQUI

Esta é a 1ª atividade da décima quarta semana_05 a 16_outubro_2008

Atividades da décima terceira semana_25_setembro a 05_outubro_2008

2008-10-01T14:46:00.001-03:00

As 2 atividades da décima terceira semana foram concluídas.

Análise de uma imagem

2008-10-01T14:37:00.001-03:00

Atividade 2: USANDO RECURSOS DO POWER POINT (WINDOWS)

ANÁLISE DE UMA IMAGEM

Faça uma análise da imagem contida no link acima usando o Power Point. Salve o arquivo com o nome AnáliseImagem_nomealuno_município. Poste no seu blog, usando o slide share.

Lembre-se: a escrita de textos em apresentações deve obedecer algumas regras, como clareza e coesão, e jamais disponibilizar em um único slide muitas informações.

Para ver a análise da imagem clique AQUI.

Esta é a 2ª atividade da décima terceira semana_25_setembro a 05_outubro_2008

Auto Retrato

2008-10-01T14:11:00.004-03:00

Atividade 1: UTILIZANDO OS RECURSOS DO IMPRESS (LINUX):
Elabore uma apresentação e salve como AutoRetrato_seunome_município e poste no seu blog.
Observe que você deverá usar o slide share, publicá-lo a fim de obter um endereço de URL para levá-lo ao blog.
A apresentação deverá ter no mínimo 04 slides e no máximo 08 slides.

Para ver o meu Auto Retrato clique AQUI.

Esta é a 1ª atividade da décima terceira semana_25_setembro a 05_outubro_2008

Atividades da décima segunda semana_15 a 21_setembro_2008

2008-10-01T14:09:00.001-03:00

As atividades da décima segunda semana foram feitas com êxito.

Livro como ferramenta e um desafio a ser utilizado!

2008-10-01T14:05:00.002-03:00

Atividade 1 e 2: Fórum – Desafios da leitura na era virtual e utilização do livro didático.

Livro como Ferramenta

Sem sombra de dúvidas o livro faz parte e de forma alguma, acredito, possa ficar sem ser utilizado em uma sala de aula, uma vez que é uma ferrementa pedagógica riquíssima em ilustrações e principalmente hoje em dia que trás problemas do cotidiano, o livro está começando a sair da mesmice e trabalhando com a realidade dos nossos alunos, está sendo atualizado constantemente, que é o que tem que ser feito, para que os alunos se identifique com a situação alí proposta e se interesse a participar. Porém não basta o livro ter informações valiosissímas e o professor não saber como lidar com tantos subsídios, a meu ver, teria que haver capacitações anualmente aos regentes. E o livro didático tem que ser apenas mais um recurso para as aulas, e não o único, assim, temos que procurar outros recursos para ensinar ao aluno.

Esta é a 1ª atividade da décima segunda semana_15 a 21_setembro_2008

Atividade da décima primeira semana_08 a 14_setembro_2008

2008-10-01T13:39:00.002-03:00

A atividade da décima primeira semana foi concluída.

Softwares

2008-10-01T13:32:00.003-03:00

Atividade 1: Fórum: Software (Livres ou não) e suas Possibilidades Pedagógicas.

Explore alguns dos software mostrados e discuta no fórum “Software e suas Possibilidades Pedagógicas” as possibilidades de uso que o mesmo oferece e suas experiências com a exploração de software (livres ou não) em sala de aula.

Softwares

A nossa cara colega Simone Aparecida definiu bem à respeito dos softwares livre, comercial e proprietário.
Os softwares acredito que tratão para a STE aulas mais diretas, específicas e gostosas.

Não consegui abrir os softwares do site:
http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=Lista_de_Softwares#Ci.C3.AAncias_.26_Qu.C3.ADmica. Mas parece que tem atividades ricas, maravilhosas, super interessantes para os professores regentes trazem seus alunos à STE...
Aproveitando, gostaria de saber como faço para acessar os softwares contido neste site?
Aqui na STE da escola no qual trabalho, fazemos atividades apenas pelo Internet Explorer, mas queria ajuda com relação a softwares, pois acho que haverá atividades bem mais prazerosas e específicas aos nossos alunos.
Um grande abraço a todos.

Esta é a 1ª atividade da décima primeira semana_08 a 14_setembro_2008

Atividades da décima semana 01 a 07_setembro_2008

2008-09-08T15:56:00.001-03:00

As 2 atividade da décima semana foi concluída com sucesso.

Plano de Aula (Re)elaborado

2008-09-08T15:53:00.001-03:00

Atividade 2: Atividade de (Re)elaboração – O plano de aula anexado abaixo refere-se a um tema transversal. Você deverá reestruturá-lo, de modo a utilizar recursos audiovisuais no desenvolvimento do mesmo (filmes, slides, vídeos diversos e outros).

Para acessar o Plano de Aula clique aqui.

Para acessar o passo a passo da Atividade 2 clique aqui.

→ Acesse aqui o Plano Reformulado.

Esta é a 2ª atividade da décima semana_01 a 07_setembro_2008

Temos que Correr Atrás!

2008-09-08T15:32:00.002-03:00

Atividade 1: Fórum – A geração dos nossos alunos está permeada pelas imagens, pelos movimentos, pelo som e pela dinâmica das cores. E você, professor, consegue acompanhar seus alunos nessa viagem?

Acesse o fórum do curso e discuta o tópico “O Audiovisual em Sala de Aula” suas experiências com este recurso.

Temos que Correr Atrás!

Esta é uma pergunta que deveríamos saber responder. Todavia somos um tanto lento quanto a dinâmica de cores, sons e imagens. Nossos alunos estão bem a frente de nós. Mas temos que nos preparar e acompanha-los nestas novas tecnologias.
Para se ter uma idéia, quando utilizamos o giz na sua cor “Branca”, a lousa fica sem harmonia, não prende a atenção dos alunos. Agora quando colorimos a lousa, os alunos ficam perguntando o porquê daquela cor ali e daquela outra lá, e tudo mais. Então imagine se levarmos até os alunos as cores das imagens, os sons e movimentos.
É preciso se adequar a esta realidade para que nossas aulas não fiquem na mesmice, necessitamos evoluir para alcançar a velocidade da tecnologia. Não podemos parar no tempo. Temos utilizar recursos diferentes para que o aluno possa ficar vidrado e assim captar mais o conteúdo explorado pelo professor.

Esta é a 1ª atividade da décima semana_01 a 07_setembro_2008

Atividade da nona semana_25 a 31_agosto_2008

2008-08-28T13:28:00.002-03:00

A atividade da nona semana com relação a criação de um hipertexto foi feita.

Novos Desafios para o Professor

2008-08-28T13:19:00.003-03:00

Atividade 1: Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/.
Na opção Educação Inovadora, escolha um texto para você ler.
Depois da leitura produza um texto hipertextual sobre o que você leu. Salve o texto e publique em seu Blog Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência bibliográfica.

Novos Desafios para Educar

O professor de hoje, e acredito que principalmente aquele para daqui uns 10 anos, o professor do futuro, terá que ser totalmente diferente daquele que ensinava para os nossos pais e para nós mesmos, já que não conseguimos prender a atenção dos nossos alunos apenas utilizando o método tradicional “o professor fala e o aluno escuta”. Mas isto já tem que começar é de hoje, pois tudo tem um início, e o início é agora, não dá para esperar mais, pois se começarmos agora, daqui uns 10 anos as coisas já estarão melhorando.
Teremos que dar, como dizem “um show”, isto se quisermos ser ouvidos e entendidos.
O professor de hoje terá que ir além do seu próprio conhecimento, terá a cada dia que conseguir desvendar novos desafios.
Pois só assim passará ao aluno a tranqüilidade e a vontade de aprender, de se interessar em adquirir novos conhecimentos. Temos que mostrar a este aluno que ele é capaz e que só assim conseguirá vencer na vida.
É obvio que o educador é um ser humano, tem seus dias difíceis, dias desmotivados, mas terá que tentar passar por cima de tudo isto para alcançar seu objetivo máximo, levar o conhecimento ao aluno de uma forma diferente, e não na mesmice.
Como diz José Manuel Moran, no texto Novos Desafio para o Educador “Uma das formas de estabelecer vínculos é mostrar genuíno interesse pelos alunos”, isto é uma boa estratégia para conquistar o aluno, trazer o aluno para o lado do educador, pois o professor que só reclama do aluno, mas não faz nada para mudar, não consegue chamar a atenção do educando, com a intenção dele parar e perceber que o professor está ali é simplesmente para levar até ele um pouco de informação. E o professor que consegue fazer isto, obtém do aluno, até daquele mais difícil, uma resposta.
Sendo assim, o bom professor de hoje tem que vencer vários obstáculos, de todos os tipos possíveis, para conseguir dar uma aula memorável.

Esta é a 1ª atividade da nona semana_25 a 31_agosto_2008

Atividades da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

2008-08-21T16:40:00.001-03:00

As 2 atividades da oitava semana foram relizadas.

Avaliação das 7 Primeiras Semanas do Curso

2008-08-21T16:30:00.004-03:00

Atividade 2: Elabore um texto no Word avaliando as sete primeiras semanas do curso. Salve-o com o nome: seunome_município_Avaliação.

Lembre-se: avaliar não é somente apontar falhas ou tecer elogios, mas principalmente, propor caminhos possíveis de mudar metodologias, uso dos recursos e dos conteúdos trabalhados.

Este documento deverá ser adicionado ao Google Docs e compartilhada com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com . O nome dado ao arquivo deve prevalecer no Google Docs.

Para esta atividade, considere a apresentação Google Docs (apresentação2): http://www.slideboom.com/presentations/16215

Avaliação das 7 primeiras semanas do curso

Um curso, obviamente, sempre é bom e nos faz crescer, como pessoa e como profissional.
Este, durante estas sete semanas está sendo bom, tem atividades criativas e maravilhosas, mas confesso que às vezes tem algumas atividades (que pra mim são minoria) que acho um pouco vaga, não sei se estou equivocado, peço até que me corrijam, porém há atividades que acredito não condizer com as atividades para a STE.
Acredito que certas atividades poderiam ser mais direcionadas, só não sei como.
Mas em um geral estou gostando.

Abraços...

Jadir Alves Moreira Junior
Profº STE da EE Georgina de Oliveira Rocha
Apª do Taboado

Esta é a 2ª atividade da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

Criar um Álbum Fotográfico da STE

2008-08-21T16:09:00.005-03:00

Atividade 1: Crie um álbum fotográfico da STE no picasa e compartilhe-o com o e-mail do curso ntetlcursos@gmail.com (cada professor no seu período).Siga as orientações contidas nestes slides (Apresentação1):http://docs.google.com/Present?docid=ddsrsnq5_176hbh7kbcn&skipauth=true

Link do meu álbum:
http://picasaweb.google.com/jadir.amjr

Esta é a 1ª atividade da oitava semana_18 a 24_agosto_2008

Atividades da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

2008-08-14T15:29:00.001-03:00

As 2 atividades da sétima semana foram concluídas.

CUIDADO COM A NET, QUE A NET TE PEGA!

2008-08-14T15:21:00.005-03:00

Atividade 02: Fórum de discussão “Desafios e Perigos na Rede”.

A Internet pode ser uma excelente ferramenta pedagógica e de pesquisa. Porém, mesmo com tantas possibilidades pedagógicas, a rede traz também sérios perigos aos usuários, desde a credibilidade do conteúdo exposto à utilização da rede para articulação de ações violentas diversas contra o indivíduo. Os links abaixo possuem textos e vídeos que discutem estas questões. Acesse-os, faça suas reflexões e discuta com os colegas no fórum “Desafios e Perigos na Rede”.

Textos:
1. Férias dos filhos e a Internet
2. Uso da Internet na formação docente

Vídeos:
1. Precauções na Internet
2. Perigos na Internet
3. Boas Maneiras na Net.

CUIDADO COM A NET, QUE A NET TE PEGA!

Sem sombras de dúvidas a internet veio para revolucionar, cada dia que passa surgem inovações. Como meio de pesquisa e ferramenta pedagógica poderia ficar aqui horas escrevendo a respeito. É um mundo maravilhoso, gostoso, que prende a atenção de todos, já que temos a chance de crescermos intelectualmente, aumentando nosso conhecimento, todavia quando bem utilizada.
Ah!! Se fosse só esta a utilidade da internet. Para começarmos podemos ver a Língua Portuguesa sendo massacrada com as abreviações chulas feitas nos sites de relacionamento. Esta é parte mais ‘light’.
Sem contar do grande uso da internet para a pornografia infantil, ocasionado tanto no msn como orkut, dentre outros. Hoje a pornografia infantil e pedofilia são os sites mais acessados, estando na frente dos maus tratados a animais, intolerância religiosa, neo nazismo e racismo. E o pior é que vem aumentando cada vez mais. Tenho certeza que isto está acontecendo pela legislação arcaica que temos, que não evoluiu na velocidade da internet, sendo assim, isto causa impunidade.
Talvez a principal estratégia a ser usada contra estes tipos de sites seria a orientação, conscientização desde criança aos usuários da rede internacional, do que pode e não pode.
Em segundo plano ficaria o uso de filtro de conteúdo, no qual barraria estes estilos de sites, estando a internet aberta ao acesso apenas para a pesquisa.
Nós como formadores de opinião temos um papel fundamental quanto a este assunto.

Esta é a 2ª atividade da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

CAMINHOS PARA O DINAMISMO

2008-08-14T15:01:00.007-03:00

Atividade 01:
Acesse os sites abaixo:

http://www.rived.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://www.escolabrasil.org.br/
http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/

Obs.: Estes sites são sites educacionais de grande importância à nossa prática, procurem realizar o cadastro em cada um deles. Não esqueçam de anotar o e-mail registrado no ato da inscrição, o nome de usuário e a senha para acessos posteriores.

Faça uma análise observando os pontos positivos e/ou negativos, a utilização dos mesmos como ferramenta pedagógica. Redija um texto no Word e envie como anexo para o e-mail ntetlcursos@gmail.com.

Para o texto, siga as seguintes formatações:
1. Página: Menu Arquivo/Configurar página – guia “margens”:
a) Margens: superior 3 cm; inferior 2,5 cm; direita e esquerda 2 cm;
b) Orientação: retrato.

2. Texto: Parágrafo: Menu Formatar/Parágrafo – guia “recuo e espaçamento”:
a) Alinhamento: justificado;
b) Especial: Primeira linha (paragrafação) por 2,5 cm;
c) Espaçamento entre linhas: 1,5 de linha.

3. Fonte: Menu Formatar/Fonte – guia “fonte”:
a) Fonte do título: Tunga – Estilo: negrito – Tamanho: 14;
b) Fonte do texto: Arial – Estilo: Normal – Tamanho: 12.

Caminhos para o Dinamismo

De acordo com o que pude notar na pesquisa feita nos seguintes sites: Rived, Domínio Público, Escola Brasil e Portal do Professor, como ferramenta pedagógica é que:
O site “Rived” é bastante interessante, porém é muito carregado ‘demorado’. Às vezes para se preparar uma aula neste site não teríamos muito tempo entre uma aula ou outra para deixar a STE pronta para o professor regente. E é uma pena que não tem muito conteúdo, às vezes não se encontra o que se deseja. Mas o que tem é riquíssimo, atividades on line maravilhosas, tenho certeza que os alunos vão adorar o material encontrado aqui. Não conhecia este site, adorei. Só Faltou um conteúdo, o da Língua Inglesa, acredito que deveria englobar todo o conteúdo curricular que a escola executa.Também gostei do site “Domínio Público”, porém com relação a dinâmica o anterior é melhor, é mais completo. Neste se encontra muitas obras, textos muito rico, vídeos, sons, imagens, e quem vai adorar são os professores de Língua Portuguesa e Literatura, e os de Artes para trabalhar os Hinos Brasileiros, muito bom.
Vejo que o site “Escola Brasil” como ferramenta pedagógica para trazer os alunos a STE não será tão atrativos quanto aos sites anteriores, acredito não prender tanto a atenção dos mesmos. Vejo ser interessante ao professor, para levar um tipo de informação a mais ao seu aluno, mas não com o objetivo de trazê-los à STE. Se eu estiver errado, por favor me corrijam, e me dêem idéias de como utilizá-lo como um site atraente aos nossos alunos.
O “Portal do Professor” é um site bem diferente, no qual nos auxilia com aulas interativas, com recursos educacionais bem dinâmicos, cursos e materiais para estudo dos professores.No entanto, o site que melhor atenderia as expectativas dos nossos alunos como participantes da STE é o “Rived”.

Esta é a 1ª atividade da sétima semana_11 a 17_agosto_2008

Atividades da sexta semana_04 a 10_agosto_2008

2008-08-12T15:41:00.001-03:00

As 2 atividades da sexta semana foram executadas com êxito

Discussão no Fórum

2008-08-12T15:37:00.004-03:00

Atividade 2: discuta no fórum sobre as idéias para a utilização do Editor de Texto "WRITER" em sala de aula.

Como o Linux é uma novidade para mim, pois só vim conhecê-lo (manusear) agora, depois que entrei na STE e comecei a fazer este curso, assim também é o editor Writer, já que o mesmo é um editor do Linux.
Apesar de certas diferenças com o Word não é difícil de usá-lo. Nada como um bom treino e algumas edições a fazer para ficar bom. É gostoso saber que existe algo que não conhecíamos e logo passamos a manuseá-lo como se já o utilizava há tempos.
Com relação a idéias para a utilização do editor Writer em Sala de Aula temos várias maneiras, na minha disciplina, por exemplo - Língua Inglesa, posso pedir para meus alunos em grupos criarem diálogos, imprimo e depois cada grupo apresentaria para a sala.
E assim traríamos nossas aulas para uma forma diferente de se interagir.

Esta é a 2ª atividade da sexta semana 04 a 10_agosto_2008

Execução da Aula Planejada e Elaboração do Relatório

2008-08-12T15:22:00.011-03:00

Atividade 1: Execução da aula planejada e elaboração do relatório. Procure registrar todos os percursos da aula. Ilustre o seu texto com fotos.

De acordo com o que planejei tudo saiu dentro dos conformes.
Meus alunos fizeram durante a semana, na nossa primeira aula, o esboço da propaganda, que produto venderiam e os argumentos que nos levariam a comprar ou utilizar tal produto, sempre com imaginação.

Na nossa segunda aula, aí sim fomos para a STE com o intuito deles utilizarem o Writer para formatar o folheto, corrigir os erros da escrita se houver e importar, se necessário, figuras.
Adorei a criatividade de alguns. Saiu cada propaganda que com certeza eu compraria e se fosse um empresário investiria nos produtos deles.

E para finalizar, eles colocarão o trabalho feito no mural da escola.

Esta é a 1ª atividade da sexta semana_04 a 10_agosto_2008

Atividades da quinta semana 27_julho a 03_agosto_2008

2008-08-01T15:48:00.001-03:00

As 2 atividades da quinta semana foram conclúidas.

Utilizando os Recursos Writer II

2008-08-01T14:36:00.028-03:00

Atividade 2: Planejamento de uma aula na STE para ser executada na 6ª semana. (Usando o editor de texto Writer como recurso didático). Veja as idéias para Utilização d o Editor de Texto no planejamento da aula.

Governo do Estado de M. G. do Sul

Secr. de Estado de Educação

Sup. de Planejamento e Apoio a Educação

Coordenadoria de Tecnologias Educacionais

PLANO DE AULA

Escola: Georgina de Oliveira Rocha
Professor Regente: Jadir Alves Moreira Junior

Disciplina: Língua Inglesa
Professor de Tecnologias: Jadir Alves Moreira Junior

Ano/Turma: 3º EM "A"
Data do planejamento: 31/07/2008

Data de execução: 06/08/2008
Tempo de execução: 1 aula
Aplicativos utilizados: Editor de Texto Writer
Eixo temático: Propaganda

Noções e conceitos (Conteúdo)

Montar uma propaganda em Inglês, esta propaganda será feito por meio de folheto.

Habilidades

O aluno será capaz de montar um folheto de propaganda do que eles quiserem no Writer, com o auxílio do editor ele terá que formatar o folheto, corrigir os erros da escrita se houver e importar, se necessário, figuras.

Metodologia

Trabalhar oralmente a pronúncia das frases da propaganda.

Avaliação

Avaliar a criatividade, o desempenho e a estrutura do folheto.

_________________ ____________________ _________________
Prof. de Tecnologias Coordenador Pedagógico Prof. Regente

Esta é a 2ª atividade da quinta semana 27_julho a 03_agosto_2008

Utilizando os Recursos Writer

2008-08-01T13:35:00.012-03:00

Atividade 1: Texto: "A Carta", assista o vídeo - A Carta, veja o texto e responda as questões. Produza um texto, formate-o de acordo com as orientações contidas na apostila (material de apoio).

Trabalhando com o gênero textual: “A Carta”
____________________________________
Música: A Carta

(Raul Sampaio e Benil Santos)

Escrevo-te estas mal traçadas linhas meu amor, porque veio a saudade visitar meu coração. Espero que desculpes meus errinhos, por favor, nas frases desta carta que é uma prova de afeição.
Talvez tu não a leias, mas quem sabe até darás resposta imediata me chamando de meu bem, porém o que importa é confessar-te uma vez mais não sei amar na vida mais ninguém.
Tanto tempo faz que li no teu olhar a vida cor de rosa que eu sonhava. E guardo a impressão de que já vi passar, um ano sem te ver, um ano sem te amar.
E ao me apaixonar por ti não reparei que tu tivestes só entusiasmo. E para terminar, amor assinarei, do sempre sempre teu.

(Erasmo)

_____________________________________________________
Atividade: REFLITA E RESPONDA:

Esta é uma canção escrita no tempo da “Jovem Guarda”.

a) Em algum momento você se identificou com ela? Já recebeu umas “mal traçadas linhas” com um pedido de desculpa no final?
R.: Com certeza me identifiquei sim, pois eu já tanto escrevi umas “mal traçadas linhas” como também já recebi, e acredito ser difícil alguém que algum dia não escreveu ou recebeu a mesma.

b) E os nossos adolescentes se identificam com ela? Em quais momentos?
R.: Pelo o que posso perceber ao conversar com alguns alunos, noto que de identificam sim, principalmente eles (jovens), pois se apaixonam a todo o momento, na hora da busca de um amor, eles até se equivocam na hora do flerte, onde acontece a tristeza por uma desilusão amorosa.

c) Reflita sobre o processo de escrita de nossos jovens e adolescentes. Há uma preocupação com a letra e com os erros?
R.: Há preocupação de minha parte, percebo que alunos do Ensino Médio, os quais deveriam escrever com letras um tanto legíveis e de uma forma clara e sem erros ortográficos, pecam com erros gravíssimos. Talvez um fator para que isto ocorra é a falta de leitura, pois a leitura faz o indivíduo crescer intelectualmente. Já por parte deles, vejo que não se preocupam muito, para eles tanto faz como fez, o que importa é conseguir transmitir o conteúdo corretamente, mesmo com erros. Ótimo que queiram mostrar o conhecimento adquirido pela matéria, porém mostro a eles para fazerem sem erros, ou pelo menos se esforçarem para não terem erros.

d) E a escola, que tipo de escrita mais utiliza e incentiva? E, essa escrita está de acordo com a expectativa dos jovens e adolescentes?
R.: Acredito que em um geral a escola utiliza e incentiva a escrita alfabética e fonética, escrita esta que está sim de acordo com a expectativa dos nossos jovens e adolescente, uma vez que por meio desta é que eles vão aprender a se expressar e escrever de uma forma mais adequada.

e) E você, como professor, como vê o processo de escrita da escola e dos jovens? O que mais utiliza em suas aulas?
R.: Percebo que o processo de escrita citado na resposta acima é de suma importância para formar um cidadão convicto de suas idéias e persuasivos em seus argumentos. Com este intuito, tento fazer com que as minhas aulas tenham um grande propósito para eles e que com o aprendizado possam usar o conteúdo proposto para a sua vida.

Escreva um texto relatando as suas impressões.

Por meio desta, escrevo para relatar as minhas impressões. Digo que o amor é algo tão sublime e gostoso que por meio deste sentimento às vezes rude outras carinhoso, quem nunca redigiu uma cartinha de amor para aquela que acha ser a mais bela de todas as mulheres, contendo erros na escrita que até passam despercebidos quando na verdade o que vale é o sentimento ali contido. Tem que se corrigir, porém não recriminar para que se torna um desinteresse pelo desânimo. Nós como formadores de opiniões e cidadãos temos que incentivar a leitura para que eles mesmos se corrijam. E que aquelas que um dia foram “mal traças linhas” se tornem um artigo de jornal.

Esta é a 1ª atividade da quinta semana_27_julho a 03_agosto_2008

Atividades da quarta semana 07 a 13_julho_2008

2008-07-08T02:26:00.001-03:00

Todas as 3 atividades da quarta semana foram feitas.

Após ler as definições de portfolio redija suas conclusões no fórum

2008-07-08T02:21:00.001-03:00

Pude encontrar durante a pesquisa a respeito de “portfolio ou portfólio” vários tipos e significados para os mesmos.
Notei que quando pesquiso ‘portfolio’ aparecem dois tipos diferentes do que aqueles pesquisados como ‘portfólio’. Contudo, a diferença entre os mesmos é que sem o acento é uma palavra em Inglês e com o acento é em Português.
Porém com significados equivalentes, como: “Portfolio ou Portfólio” pode ser onde se encontra uma lista de trabalhos de um profissional ou empresa; pasta para guardar e transportar papéis como de um publicitário, artista, professor; conjunto de títulos detidos por um investidor; conjunto de serviços oferecidos por uma empresa a um mercado; documento formal que apresenta as experiências de aprendizagem fora da escola, sendo utilizado para solicitar reconhecimento acadêmico da aprendizagem experimental (no qual acredito ser esta a melhor definição para o portfólio usado na STE, com o seguinte endereço: www.jcpaiva.net/getfile.php ou http://pt.wikipedia.org/wiki/Portf%C3%B3lio); carteira de títulos mantida por um fundo mútuo ou investidor individual; e pasta de apresentação das melhores fotos de um fotógrafo.
Assim sendo “Portfolio ou Portfólio” é uma ‘pasta’ na qual é armazenada/registrada “documentos” relevantes para quem a criou ou é criada para que possam organizar estes “documentos”.

Esta é a 3ª atividade da quarta semana_07 a 13_julho_2008

Pesquisa sobre o conceito de Portfolio

2008-07-08T02:16:00.004-03:00

Pesquisa:

Acesse o site http://www.google.com.br/ e pesquise sobre o conceito de Portfolio.
Para desenvolver sua pesquisa, digite na barra de pesquisa o seguinte parâmetro: define: portfolio. Não acentue a palavra portfolio. Clique em seguida no botão “Estou com Sorte”. Percorra os links oferecidos analisando as diferenças de definições.
Volte à barra de pesquisa e acentue a palavra portifólio, clique novamente em “Estou com Sorte”. Observe se o servidor retornou um resultado diferente.

→ Pesquisa realizada com sucesso.

Esta é a 2ª atividade da quarta semana_07 a 13_julho_2008

Leitura a ser desenvolvida utilizando o Windows e o Linux

2008-07-08T02:05:00.012-03:00

Atividades:

a) Leitura a ser desenvolvida utilizando o Windows:
Área de Trabalho e Windows Explorer (Windows)

Abra o Windows Explorer e desenvolva os comandos citados no texto

b) Leitura a ser desenvolvida utilizando o Linux:
Área de Trabalho e Konqueror (Linux)

Abra o Konqueror e desenvolva os comandos citados no texto.

→ Leitura e exercícios práticos dos comandos realizados

Esta é a 1ª atividade da quarta semana_07 a 13_julho_2008

Atividades da terceira semana_30_junho a 06_julho_2008

2008-07-08T02:02:00.002-03:00

As 2 atividades da terceira semana foram concluídas.

Elaborar um texto comparando os dados coletados do relatório com a quantidade de professores existentes na escola, no período vespertino

2008-07-08T01:56:00.004-03:00

ATIVIDADE 2: Utilize um editor de texto (Word ou Writer) para elaborar um texto comparando os dados coletados do relatório com a quantidade de professores existentes na escola, no seu período de atuação. O texto deverá conter as opiniões e análise do grupo, bem como sugestões de solucionar os problemas detectados (por exemplo, ação para incentivar os professores que não utilizaram os recursos da STE).

Atividade 2 – semana 3
Cidade: Aparecida do Taboado/MS
Escola: EE Georgina de Oliveira Rocha_grupo2_vespertino
Componentes do grupo: Jadir Alves Moreira Junior, Quelmi Eloisa.

Dos 22 professores no período vespertino, 15 já utilizaram a STE e 7 ainda não tiveram o interesse de levar seus alunos ao conhecimento de uma aula na mesma.
A tecnologia na Escola, durante anos, foi apenas um sonho, no qual de repente aconteceu, e professores de uma geração não tecnológica, que tem dificuldades de manusear o computador, sentem-se ainda inibidos com a novidade, a STE.
Por isso, alguns ainda resistem em utilizar esta inovação como recurso para suas aulas. Acreditamos também que possa ser por timidez, por insegurança, por desinteresse e até mesmo pela falta de conhecimento que existem sites para toda e qualquer disciplina e conteúdo que necessitarem.
Temos algumas sugestões para solucionar os problemas quanto ao não uso da STE:
· Parceria governo/funcionário público para a aquisição de computadores ao funcionário – o governo patrocina um percentual do valor do micro e o funcionário fica responsável pelo remanescente;
· Que a SED disponha profissionais para a capacitação aos professores regentes.
· Falta de divulgação entre colegas e até mesmo com os alunos – passar nas salas incentivando-os a convidar (cobrar) seus professores a levá-los para a STE;

Esta é a 2ª atividade da terceira semana_30_junho a 06_julho_2008

Elaborar uma tabela na qual apareça dados do período vespertino.

2008-07-08T01:51:00.003-03:00

Tabela elaborada e postada ao e-mail do curso.

Esta é a 1ª atividade da terceira semana_30_junho a 06_julho_2008

Atividades da segunda semana_23 a 29_junho_2008

2008-06-25T17:11:00.004-03:00

As 2 atividades da segunda semana também já foram concluídas com sucesso.

Boa tarde, Lúcia Guilherme da cidade de Bataguassu!

2008-06-25T16:56:00.006-03:00

Atividade 2: Carta a um amigo

Vídeo motivador: Acesse Do Sonho aos Ares (Santos Dumont).

Usando o editor de texto Writer elabore um texto contendo suas reflexões sobre sua visão de tecnologia na sua vida e na formação de professores e gestores escolares, baseando-se no vídeo que assistiu. O texto deverá ser elaborado no gênero carta e destinado a um cursista de outro município. Se preferir, acesse o fórum “Apresentação e Expectativas” para escolher o amigo destinatário.

Boa tarde, minha cara colega Lúcia Guilherme da cidade de Bataguassu!
Estou lhe escrevendo por ter me simpatizado com você. Gostei da sua apresentação. Espero que esteja tendo uma boa capacitação.
Com base no filme “Do Sonho aos Ares” quero lhe dizer que na minha visão a tecnologia obviamente com o passar dos anos vem nos surpreendendo. Temos exemplos que a revolução tecnológica dá certo. É claro que no começo tudo é difícil. Na nossa vida é assim, tudo o que é complexo às vezes pensamos de abrir mão e fazer ou ficar com o que é mais simples. Porém, imagine minha colega, se isto fosse sempre assim, ou seja, deixar de correr atrás de um sonho por ele ser complicado para ser realizado, imagina se, por exemplo, Santos Dumont tivesse feito isto. Mas não, ele quis voar, voar para alcançar o topo de um roll de inventores extraordinários, e conseguiu, graças a ele surgiu o avião, que com o passar dos anos a tecnologia foi aprimorando-o, e hoje temos aviões de tudo quanto é estilo. Ele é um, dentre outros tantos que colocaram a face para bater e tentaram até o fim para que os seus ideais tecnológicos dessem certos e fossem reconhecidos.
Na minha vida não é diferente, não sou inventor...rsrsrs, mas procuro sempre estar acompanhando tudo o que há de novo, ainda mais agora que todo o dia tem algo de novo sendo lançado, se pararmos no tempo ficaremos a mercê de uma sociedade que cada vez mais exige que novas tecnologias sejam criadas.
Imagine, nós professores da STE parados no tempo, aliás, se estivéssemos parado no tempo não estaríamos aqui...rsrsrs. Sendo assim, estamos ocupando uma posição (professores da STE) na qual a procura de informação e novos meios de lidar com a tecnologia devem ser constantes. Como aconteceu com Santos Dumont, se tropeçarmos, não devemos desistir, mas sim procurar alternativas para que a situação possa ser resolvida.
Pois hoje, a tecnologia ocupa um espaço muito considerável em relação a nossa formação, a dos professores. Como está acontecendo agora, estamos sendo capacitados por meio de uma das mais brilhantes tecnologias inventadas, o computador e conseqüentemente a internet.
E é por meio deste tipo de tecnologia, que hoje podemos fazer a alegria de milhares de estudantes, ou seja, aulas dinâmicas.

Tenha uma ótima tarde...
Muito obrigado pela atenção...

Atenciosamente,

Jadir Alves Moreira Junior
Profº STE de Apª do Taboado/MS
EE Georgina de Oliveira Rocha

Esta é a 2ª atividade da segunda semana_23 a 29_junho_2008

EIS QUE A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA VEM INVADINDO SUA PRAIA...

2008-06-25T01:49:00.007-03:00

Atividade 1: Fórum de discussão

Abaixo, os links dos cinco textos para leitura:

1. Tecnologias na Educação à Distância
José Manuel Moran

2. Educação Afetiva ou Controladora? Foco no Conteúdo ou em Valores?
José Manuel Moran

3. Comunicar-se para Conhecer
José Manuel Moran

4. Educação à Distância: os Ambientes Virtuais e Algumas Possibilidades Pedagógicas
Maria Elisabette Brisola Brito Prado

5. Informática na Educação: Instrucionismo X Construcionismo
José Armando Valente

EIS QUE A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA VEM INVADINDO SUA PRAIA...

No texto “TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA” notamos a total satisfação e vontade de se fazer um curso a distância, em que as concepções inter-pessoais se tornam mais rápidas, mais acessíveis, porém, antes era apenas um curso individualizado, hoje apóia-se um curso a distância feito em grupo. O que me faz notificar que é muito melhor, uma vez que se pode trocar idéias e não só ficar no egocentrismo.
É citado no texto à respeito de curso audiovisual ora a distancia ora presencial, gosto muito da idéia, uma vez que isto tornará as aulas dinâmicas, interessantes e com contatos direto e diários com os alunos participantes.
Porém é claro que o que diz o autor “José Manuel Moran” é a mais pura verdade, já que o processo de mudança não é rápido, será demorado.
Um exemplo claro é nas nossas aulas na STE, onde os professores resistem em aceitar esta mudança e levar os alunos para uma aula mais dinâmica, ou seja, mais agradável. É certo que existem aqueles que estão se adentrando nesta nova tecnologia educacional. Todavia a resistência ainda é grande, mas aos poucos vamos mudar está concepção tão retrógrada de se ensinar apenas em sala de aula. O aluno hoje quer inovação, quer algo diferenciado, senão, fora da escola será muito melhor do que dentro e infelizmente para muitos, isto já realidade.
Às vezes um professor na sala de aula junto do seu aluno, parece que eles estão bem mais distantes do que se estivessem em uma capacitação a distância.
E para que a maneira de aprender e de ensinar sejam diferenciados contamos com um meio de comunicação que vem cada vez mais crescendo – a internet.
E os professores que não se cuidem, porque a tecnologia já está batendo em nossas portas.

Esta é a 1ª atividade da segunda semana_23 a 29_junho_2008

Primeiras Atividades

2008-06-23T16:01:00.012-03:00

O desenvolvimeto das primeiras atividades foi simples, porém quero ver de agora para frente...rsrsrs...Tenho a mais absoluta certeza que seremos bem capacitados, para que assim, possamos desenvolver um ótimo trabalho na função que ocupamos - Professores da STE.

Todas as 6 atividades da primeira semana_16 a 22_junho_2008 foram concluídas:
Atividade 1: participar do fórum “apresentação e expectativas”;
Atividade 2: criar o endereço eletrônico gmail e enviar para o e-mail do curso: jadir.amjr@gmail.com;
Atividade 3: Criar seu blog: http://www.profjadirjunior.blogspot.com/;
Atividade 4: enviar o seu endereço de blog para o gmail do curso;
Atividade 5: criar na área de trabalho do Linux, a pasta para registro de suas atividades;
Atividade 6: criar a pasta do curso no portfolio da STE – no Windows.

APRESENTAÇÃO PESSOAL

2008-06-23T15:45:00.008-03:00

Sou professor das Escolas Estaduais Georgina de Oliveira Rocha e Ernesto Rodrigues e do ANGLO de Aparecida do Taboado/MS. Sou graduado em Letras, e docente em Língua Inglesa. Estou lotado na STE no período vespertino, EE Georgina de Oliveira Rocha. Atuo no magistério desde 2006, ou seja, é apenas o meu 3º ano como professor. Algo que cumpro com muito orgulho e satisfação. Sou Sócio Coordenador da Área de Humanas do Instituto Lattes de Ensino. A minha expectativa em relação ao curso é boa...pois espero aqui trocar informações e experiências para melhor atingir o nosso público alvo - OS ALUNOS. E assessorando o professor regente para que a STE seja melhor aproveitada pelo mesmo.

Uma boa tarde e um bom trabalho a todos os meus colegas.

Jadir Alves Moreira Junior